محتوای جلسه چهارم ضمن خدمت الکترونیکی کتاب زبان یازدهم

زبان انگلیسی پایه یازدهم: درس اول/ محتوای آموزشی جلسه چهارم

با عرض سلام خدمت همکاران محترم: از آنجا که بسیاری از همکاران در دسترسی به فایل های دوره ضمن خدمت با مشکل اینترنتی مواج هستند و نیز جهت دسترسی همکاران خوب نیروی آزاد ما که موفق به ثبت نام در این دوره ها نشدند، محتوای دوره در اختیار شما عزیزان قرار می گیرد.

uf076 Reading

• محتوای این بخش: تصویر- متن - عنوان
1- عنوان reading: language of the world
با توجه به تم درس که درک مشترک بین مردم ( ارتباط بین انسان ها) ست اولین عاملی که می تواند باعث برقراری ارتباط و تعامل بین انسان ها و نوع بشر باشد بحث زبان است. پس این reading می پردازه به معرفی زبان ها، زبان هایی که زنده ماندند و زبان هایی که به مرور زمان از بین رفتند.

• هدف این بخش:
1- ارایه اطلاعات دقیق درک مطلب کافی به دانش آموزان است
2- کمک به دانش اموزان در درک و دریافت معنا
3- ارایه بافت زبانی برای تمرین واژگانی که قسمت قبل ارایه شده است
4- تمرین تکنیک های جدید خواندن
5- ایجاد توجه و آگاهی دانش آموزان نسبت به ساختار موجود در درس

• روش تدریس این بخش: شامل سه مرحله
1- Pre reading: آماده کردن دانش اموزان از طریق بارش مغزی- تحقیق- خواندن متن های کوتاه مرتبط با reading – تماشای عکس- تماشای فیلم- و بحث و گفتگو.
برای نمونه در این درس:
استفاده از بارش مغزی:
معلم میتواند عنوان درس را بنویسد و از دانش آموز می خواهد هر اصطلاح یا واژه ای را که با عنوان درس مرتبط هست را بیان کند. مهم این است که اجازه دهیم همه دانش ا»وزان در این فعالیت ها شرکت کنند. حتی اگر دانش اموز واژه یا اصطلاح غیر مرتبط را هم بیان کند، معلم می تواند آن واژه را یاد داشت کند. چون صد درصد تجربه ای دانش آموز در این زمینه داشته که باعث شده ارتباطی بین این عنوان و آن کلمه احساس کرده باشد.
از همه دانش اموزان بخواهیم که شرکت کنند. در پایان معلم شروع می کند به دسته بندی کردن اطلاعات و از این طریق می توانیم بگوییم که اطلاعات را دریافت کردیم و به یادگیری نظم و جهت دادیم . از طرفی دانش آموز برای ورود به بحث reading آماده شده. یعنی دانش اموزبه صورت غیر مستقیم وضوع عنوان درس را متوجه شده اند.
2- While reading: بخش آموزش reading : معلم میتواند فایل صوتی را پخش کند. حتی دانش آموز می تواند کتاب را بسته و به فایل صوتی گوش کنند. بعد از چندین بار تکرار فایل صوتی حالا معلم می تواند از دانش اموزان بخواهد که کتاب هاشون رو باز کنند و به صورت گروهی به سوالاتی که معلم روی تخته نوشته پاسخ دهند.
یکی از تکنیک هایی که معلم میتواند در اینجا به دانش آموزانش آموزش دهد تکنیک scaing است. یعنی اطلاعات خاصی از دانش آموزان خواسته می شود که باید سریعا reading را بخواند و از طریق هایلایت کردن یا خط کشیدن اطلاعاتی که ازش خواستیم به سوالات ما سریعا پاسخ می دهد.
3- Post reading: معلم قصد ارزشیابی دارد. می خواهد بداند آیا دانش اموز به هدفی که در reading مد نظر بوده رسیده یا نه؟ آیا ایده اصلی reading را متوجه شده؟ آیا توانایی پاسخ به سوالات بعدی را دارد؟ می تونیم از دانش اموزان بخواهیم ه به صورت pair work یا گروهی به این سوالات پاسخ دهند.

در پایان از آنها می خواهیم که به کتاب کار مراجعه کنند که می توانند به صورت گروهی reading را مطالعه کرده و به سوالات پاسخ دهند. در اینجا می توان گفت که همزمان با انجام تکالیف معلم ارزشیابی را انجام می دهد. و طبق روش های نوین که ارزشیابی در خدمت یادگیری است ( یعنی در حین ارزشیابی آموزش هم صورت می گیرد) در حالیکه قبلا ارزشیابی از آموخته های دانش اموز انجام میشد.

اطلاعیه...